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什么是“自主阅读能力”？
时间：2017-8-16 浏览：714
大量研究表明人的阅读发展大致可分为两个阶段：
（1）learn to read 获得阅读能力的学习 —— 8岁之前
（2）read to learn 通过阅读获得信息的学习 —— 8岁之后
美国国家研究院早期阅读教育委员会（1998）的研究提出：
对儿童阅读学习至关重要的早期阅读基础是口语的丰富性以及对语音的敏感性、学习并欣赏书面语言符号的动机和对文字的敏感性以及有关文字的知识，而这些基础都是在3-8岁时形成的。
我国教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》也提出要：
培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
幼儿早期阅读提高孩子的语言能力，激发孩子的学习动机和阅读兴趣，帮助孩子认识社会和大自然，对孩子各方面发展和终身学习都具有重要意义。只有当儿童能够通过阅读学习独立思考、解决问题时，他们才能良好地适应在校学习，才具备个人终身学习的倾向和能力。而这一切都取决于他们能在幼儿时期培养出“自主阅读能力”。
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